CUESTIONARIO TEMA A ¿QUÉ ES Y CÓMO ENTENDER LA ECONOMÍA?

Pensamiento económico y definición de economía

1. Pregunta: Define brevemente el pensamiento económico.
   Respuesta: Conjunto de teorías, enfoques y debates históricos que explican cómo funcionan las economías y cómo deben tomarse decisiones económicas.

2. Pregunta: ¿Cuál es una definición aceptada de economía?
   Respuesta: Ciencia social que estudia la asignación de recursos escasos para satisfacer necesidades humanas ilimitadas.

3. Pregunta (Verdadero/Falso): El pensamiento económico clásico enfatiza la intervención estatal como motor principal del crecimiento.
   Respuesta: Falso. El pensamiento clásico (Smith, Ricardo) enfatiza mercados y libre competencia; la intervención estatal es más propia de otras corrientes.

4. Pregunta (Opción múltiple): ¿Qué autor se asocia con la idea de la mano invisible y el libre mercado?
   a) Karl Marx
   b) Adam Smith
   c) John Maynard Keynes
   d) David Ricardo
   Respuesta: b) Adam Smith

Objeto y método de la economía

5. Pregunta: ¿Cuál es el objeto de estudio de la economía?
   Respuesta: Las decisiones de individuos, empresas y gobiernos sobre producción, distribución y consumo de bienes y servicios bajo escasez.

6. Pregunta: Menciona dos métodos principales que utiliza la economía para analizar fenómenos.
   Respuesta: Método deductivo (teoría → hipótesis) y método inductivo (observación → generalización); además, modelos matemáticos y experimentación empírica.

7. Pregunta (Respuesta corta): ¿Qué papel cumplen los supuestos en un modelo económico?
   Respuesta: Simplifican la realidad para aislar variables relevantes y permitir predicciones o explicaciones claras.

8. Pregunta (Emparejamiento): Empareja método con su descripción:

   • a) Análisis positivo

   • b) Análisis normativo
     Descripciones: 1) Juicios de valor sobre qué debería hacerse. 2) Explicaciones objetivas de cómo funcionan los hechos económicos.
     Respuesta: a–2, b–1

Producción y distribución

9. Pregunta: Define factores de producción y da tres ejemplos.
   Respuesta: Recursos utilizados para producir bienes y servicios; ejemplos: trabajo, capital, tierra (recursos naturales).

10. Pregunta (Opción múltiple): La distribución del ingreso se refiere a:
    a) Cómo se producen los bienes
    b) Cómo se reparten los ingresos entre factores y personas
    c) El transporte de mercancías
    d) La inversión pública
    Respuesta: b) Cómo se reparten los ingresos entre factores y personas

11. Pregunta (Aplicación): Si una economía aumenta su productividad laboral, ¿qué efectos puede tener sobre producción y distribución?
    Respuesta: Aumenta la producción total; puede elevar salarios reales y beneficios, pero el efecto sobre la distribución depende de instituciones, negociación salarial y políticas fiscales.

La escasez

12. Pregunta: Explica por qué la escasez genera la necesidad de elegir.
    Respuesta: Porque los recursos son limitados frente a necesidades ilimitadas, obligando a priorizar usos y asignar recursos entre alternativas.

13. Pregunta (Verdadero/Falso): La escasez desaparece cuando hay crecimiento económico sostenido.
    Respuesta: Falso. El crecimiento puede aliviar restricciones relativas, pero la escasez es una condición permanente por la finitud de recursos y deseos humanos ilimitados.

14. Pregunta (Problema breve): Describe una decisión económica cotidiana que ilustre el costo de oportunidad.
    Respuesta: Elegir estudiar una hora más en lugar de trabajar implica renunciar al ingreso que se habría ganado; ese ingreso es el costo de oportunidad.

Modelos económicos y modelos teóricos

15. Pregunta: ¿Qué es un modelo económico y para qué sirve?
    Respuesta: Representación simplificada de la realidad (gráfica, matemática o verbal) que ayuda a entender relaciones causales, hacer predicciones y evaluar políticas.

16. Pregunta (Opción múltiple): ¿Cuál es una limitación típica de los modelos económicos?
    a) Son siempre exactos
    b) Ignoran la simplificación
    c) Pueden omitir variables relevantes o depender de supuestos poco realistas
    d) No permiten predicciones
    Respuesta: c) Pueden omitir variables relevantes o depender de supuestos poco realistas

17. Pregunta (Ejemplo): Da un ejemplo de un modelo teórico microeconómico y uno macroeconómico.
    Respuesta: Microeconómico: modelo de oferta y demanda de mercado. Macroeconómico: modelo IS‑LM o modelo de crecimiento de Solow.

18. Pregunta (Explicación breve): ¿Por qué es útil contrastar varios modelos teóricos ante un mismo problema?
    Respuesta: Porque cada modelo enfatiza distintos mecanismos; comparar permite identificar supuestos críticos, robustez de conclusiones y mejores recomendaciones de política.

Integración y análisis crítico

19. Pregunta (Análisis): Explica cómo la escasez y los modelos económicos se relacionan al diseñar una política pública para mejorar la distribución del ingreso.
    Respuesta: La escasez obliga a priorizar recursos; los modelos económicos permiten simular efectos de transferencias, impuestos o subsidios sobre producción y distribución, evaluando trade‑offs entre eficiencia y equidad antes de implementar la política.

20. Pregunta (Aplicación práctica): Propón un modelo sencillo (en palabras) para analizar el impacto de un subsidio a la educación sobre la producción futura de una economía. Indica las variables clave.
    Respuesta: Modelo causal: Subsidio a educación → mayor inversión en capital humano (variable intermedia) → aumento de productividad laboral → mayor producción futura. Variables clave: gasto en educación, tasa de matrícula, calidad educativa, productividad laboral, crecimiento del PIB.